PENYEBAB BENCANA ALAM-softskill ke-3

1. Penyebab Bencana Alam:

     Bencana alam yang disebabkan oleh erosi tanah, aktivitas seismik, tekanan udara, dan arus laut. Kejadian-kejadian alam terjadi sejak bumi mulai membentuk dan terus menyebabkan kerusakan serius dan korban jiwa di seluruh dunia. akar penyebab banyak bencana alam yang terjadi di bumi dapat dikaitkan dengan empat faktor yang disebutkan di atas.
Erosi tanah adalah peristiwa alami yang disebabkan oleh hujan dan angin. Erosi tanah menyapu tanah dan batuan di daerah dataran rendah dari permukaan bumi yang dapat dipengaruhi oleh banjir. Erosi tanah bertanggung jawab untuk banyak banjir yang terjadi di seluruh dunia.
Aktivitas seismik yang disebabkan oleh gempa bumi telah menjadi akar penyebab gunung berapi meletus dan topan. Benua duduk pada lempeng yang kadang-kadang bergeser. Ketika lempeng ini bergeser mereka menyebabkan peningkatan tekanan di bawah permukaan bumi. Di daerah di mana gunung berapi terbentuk oleh magma dipadatkan, tekanan dari gas dan magma dapat meledak atau meletus untuk mengirim ribuan ton abu ke atmosfer.
Mengubah arus laut dapat mengakibatkan perubahan suhu air yang dapat mengakibatkan kekurangan pangan global dengan membunuh ikan dan tumbuhan laut. Arus juga bisa mempengaruhi intensitas negatif dan frekuensi badai. Tornado sering dibentuk oleh interaksi dari udara bertekanan tinggi dan rendah. Tornado telah menghancurkan banyak masyarakat di daerah yang dikenal America, sebagai Tornado Alley.
      Tekanan udara, tinggi dan rendah menentukan apakah ya atau tidak kita memiliki badai, hujan dan badai. Banjir dan angin kencang disebabkan oleh tabrakan bersama-sama dari udara bertekanan rendah dan tinggi. Kerusakan yang disebabkan oleh banjir dan badai di sepanjang kota-kota pesisir dan kota-kota dapat diatasi untuk korban-korban mereka.
Bencana alam memiliki akar penyebab mereka dalam kegiatan normal di bumi. Dalam generasi terbaru Namun, peningkatan pengetahuan dan teknologi manusia telah memicu beberapa bencana alam. Banjir dan erosi dapat terjadi di daerah di mana pertambangan, penebangan hutan, dan manufaktur telah terjadi. Pemanasan global, yang pada akhirnya dapat mempengaruhi arus laut, berakar pada berlebihan manusia modern dari bahan bakar fosil. Gempa bisa dipicu oleh pengeboran, bom, pertambangan, dan konstruksi.

2. Cara mengatasi bencana alam

1. Mengelola SDA secara Bijaksana
    Manusia memanfaatkan sumber daya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, artinya manusia boleh bertindak sewenang – wenang terhadap alam atau lingkungannya. Tetapi jika sumber daya alam tidak di manfaatkan dengan sebaik – baiknya akan mengakibatkan kerusakan alam. Maka dari itu SDA harus dikelola dan dimanfaatkan dengan baik , cara memanfaatkan dan mengelola SDA tersebut diantaranya :
a. Tidak membuang sampah sembarangan
    Sampah yang menumpuk dapat menyebabkan aliran air tersumbat. Akibatnya  saat musim hujan         dapat mengakibatkan terjadinya banjir
b. Tidak melakukan penebangan pohon secara liar
    Penebangan liar akan membuat hutan gundul sehingga dapat menyebabkan banjir dan tanah                 longsor
c. Lakukan reboisasi atau penghijauan agar hutan berfungsi dengan baik
    Dengan melakukan reboisasi akan mencegah terjadi tanah longsor dan banjir di kawasan hutan.
d. Tidak melakukan pembukaan lahan dengan cara membakar hutan/ membersihkan lahan dengan           cara membakarnya. Saat musim kemarau akan menyebabkan hutan mudah terbakar secara cepat
e. Berhati – hati dan tidak ceroboh saat melakukan aktivitas di dalam hutan
   Tindakan kecerobohan seperti membuang putung rokok sembarangan atau mematikan api di dalam    hutan dapat menyebabkan kebakaran hutan
f. Penanaman hutan bakau di sepanjang pesisir pantai
   Selain untuk mencegah abrasi pantai, hutan bakau berfungsi pula untuk sebagai beteng untuk              mengurangi hantaman gelombang tsunami ke daratan.

2. Membuat Sistem Peringatan dini
    Bencana alam bisa datang tanpa diduga – duga sebelumnya. Untuk mencegah dampak buruk / kerugian yang lebih besar, manusia perlu mengetahui secara dini tanda – tanda/ gejala terjadinya bencana alam.Untuk itulah dilakukan usaha – usaha untuk membuat peringatan dini umtuk menghadapi bensana yang datang sewaktu – waktu.

3.  Kabut asap di Kalimantan dan sekitarnya termasuk dalam bencana alam atau bukan? Apa        pendapat kalian terhadap peristiwa tersebut? Dan apa yang dapat kalian lakukan untuk            mengatasi hal tersebut?

    Menurut saya kabut asap di Kalimantan sudah termasuk bencana alam karena kabut asap di Kalimantan sudah mengakibatkan banyak korban jiwa dan sudah merajalela kemana-mana. Kerugian yang diakibatkan akibat kabut asap pun besar sekali dan banyak sekali. Maka dari itu kabut asap di Kalimantan disebut bencana alam.
    Pendapat saya tentang kabut asap tersebut adalah harusnya pemerintah ikut turun tangan dalam menanangi hal tersebut. Hal yang dapat pemerintah lakukan adalah dengan sosialisasi tentang kabut asap seperti pencegahannya, cara mengatasinya dan penanganannya. Selain itu, pemerintah juga tegas dalam menindak para perusahaan yang melanggar peraturan. Pemerintah harus menghukum para perusahaan yang melaggar aturan sehingga menyebabkan asap di Kalimantan    yang dapat i
    Yang dapat kita lakukan untuk menangani masalah kabut apa adalah Untuk melindungi diri dari risiko gangguan kesehatan akibat kabut asap,Minum air putih lebih banyak dan lebih sering. Usahakan agar polusi di luar tidak masuk ke dalam rumah atau sekolah atau kantor dan ruang tertutup lainnya.

ilmu alamiah dasar 2

ILMU ALAMIAH DASAR, LINGKUNGAN & MANAJEMEN

1. Hubungan Ilmu Alamiah Dasar dengan Manajemen

Ilmu alamiah atau sering disebut ilmu pengetahuan alam (natural science) merupakan pengetahuan yang mengkaji tentang gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk di muka bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip. Sedangkan manajemen adalah ilmu dan seni merencanakan,mengorganisasi,mengarahkan,mengkoordinasi,serta mengawasi tenaga manusia dengan bantuan alat-alat untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Jadi sebenarnya IAD adalah dasar dari segala sumber ilmu. Karena yang dipelajari didalam IAD adalah tentang kehidupan kita sebagai manusia.Sedangkan manjemen maksudnya adalah memanage sebuah perusahaan, atau sebuah organisasi agar mencapai tujuan sesuai yang diharapkan.Untuk bias seseorang memanage dengan baik dibutuhkan dasar-dasar berpikir  yang baik, cara pandang yang luas, tanggung jawab dan pengetahuan yang memadai. Maka dari itu dalam hal ini diperlukan adanya IAD agar orang tersebut dapat melakukan tugasnya sebagai manajer yang baik.Karena yang dipelajaridalam IAD ialah tentang manusia, alam dan sifat dari manusia itu sendiri.

2.   Lingkungan (sistem manajemenlingkungan)

Pengertian system manajemen lingkungan menurut ISO 14001 : 2004 merupakan suatu system manajemen pengelolaan lingkungan yang telah diakui secara internasional dengan sertifikat yang dikeluarkan oleh Badan Sertifikat di bawah koordinasi Organisasi Standar Internasional (ISO : International Organization For Standardization). Sistem Manajemen Lingkungan atau Environment Management System (EMS) adalah bagian dari keseluruhan system manajemen yang meliputi struktur organisasi, rencana kegiatan, tanggung jawab, latihan atau praktek, prosedur, proses dan sumber daya untuk pengembangan, penerapan, evaluasi dan pemeliharaan kebijakan lingkungan. (ISO 14001, 1996).

Manajemen Lingkungan merupakan system pengelolaan yang dinamis, sehingga perlu adaptasi bila terjadi perusahaan di perusahaan yang mencakup sumber daya, proses dan kegiatan perusahaan.

Berbagai manfaat dapat diperoleh bila menerapkan ISO 14001, yang sekaligus dapat dianggap sebagai keuntungan dari manajemen lingkungan adalah sebagai berikut

·         Perlindungan lingkungan.

·         Keuntungan ekonomi misalnya dalam suatu perusahaan, khususnya pemegang saham, nilai perusahaan yang memiliki manajemen lingkungan yang baik

·     Untuk mengurangi dampak terhadap lingkungan lebih jauh selama ada indikator-indikator yang kreatif dalam perusahaan yang diperbolehkan menyatakan ide-ide mereka

3. Pentingnya Ilmu Alamiah Dasar Untuk Dipelajari

Tujuan adanya pelajran Ilmu Alamiah dasar adalah agar kita mengetahui tentang kehidupan yang kita lakukan, agar kita tahu dengan alam ini dan agar kita menyadari bahwa sungguh hebat alam semsesta kita ini. Karena di alamiah dasar kita akan mempelajari tentang pengetahuan tentang konsep-konsep dasar yang ada di dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Teknologi. Namun, Ilmu Alamiah Dasar bukanlah suatu disiplin ilmu. Untuk lebih lengkapnya, Tujuan kita mempelajari ilmu alamiah dasar adalah sebagai berikut:

1.       Untuk mengetahui perkembangan teknologi dan dampaknya serta hubungannya terhadap kehidupan manusia.

2.       Untuk mengetahui serta mempelajari bagaimana perkembangan kehidupan makhluk hidup dari zaman purba hingga sekarang.

3.       Menganalisis suatu pengalaman melalui fakta-fakta yang ada

4.       Membahas alam dari mulai terciptanya alam semesta hingga sekarang.

5.       Terciptanya pemikiran yang lebih luas terhadap lingkungan dan gejala-gejala yang terjadi dalam masyarakat

6.       Menciptakan generasi yang mampu menganalisa dan memberikan suatu solusi terhadap sebuah permasalahan.

7.       Dapat menjelaskan perkembangan naluri manusia serta alam piker manusia dalam memenuhi kebutuhan rasa ingin tahunya.

8.       Membahas bagaimanai lmu social seperti, sosiologi, geografi, dll bisa terbentuk dilihat dari sisi alamiah.

Untuk mencapai kebenaran, yakni penyesuaian antara pengetahuan dan objeknya, tidaklah terjadi secara kebetulan, tetapi harus menggunakan prosedur atau metode yang tepat, yaitu prosedur atau metode ilmiah (scientific method) .dengan prosedur ilmiah tersebut akan dicapai kebenaran yang merupakan keputusan atas objeknya, dan dirumuskan secara tertentu. Namun, keputusan mengenai keadaan, fisik, tingkah laku dan lainnya tidaklah bersifat khusus melainkan bersifat universal. Jadi kesimpulannya ilmu alamiah dasar penting untuk dipelajari karena itu mencakup tentang alam, dan kehidupan didalamnya serta perkembangan teknologi yang tentunya sangat berguna sekali untuk kehidupan kita sebagai manusia.

    4. Keterkaitan Ilmu Alamiah Dasar dengan Akuntansi Komputer

Akuntansi computer berkaitan erat dengan menghitung angka dan variabel. Hanya saja aplikasi yang di gunakan telah berbasis komputer. Akuntansi, memerlukan pengumpulan dan pengolahan data untuk mendapatkan hasil yang akurat.

Ilmu Alamiah Dasar dapat kita jumpai pada pelajaran/ mata kuliah akuntasi komputer. Dimana Ilmu Alamiah Dasar mencakup Ilmu Pengetahuan Alam dan teknologi. Kaitan akuntansi computer dari segi teknologi,  Akuntansi computer merupakan sarana yang digunakan untuk menghitung, mengidentifikasikan, mengukur, dan melaporkan informasi ekonomi dengan sarana berbasis komputer. Kaitan akuntansi computer dari segi Ilmu Pengetahuan Alam, mencakup ilmu biologi yang di dalamnya terdapat hubungan timbale balik antara manusia dengan manusia lainnya. Ini membuktikan bahwa tidak terlepasnya manusia sebagai makhluk sosial, dimana manusia tidak dapat hidup tanpa manusia lain. Semua hal tersebut membutuhkan suatu proses. Berkaitan dengan hal tersebut, akuntansi pun membutuhkan sebuah proses pengumpulan dan pengolahan data. Jadi dapat di katakan Ilmu Alamiah Dasar dan akuntansi compute rmemiliki keterkaitan.

Source:

https://yosephreinhard.wordpress.com/2013/01/24/pengertian-iad-dan-hubungannya-dengan-akuntansi-komputer/

http://titahvegatanaya.blogspot.co.id/2013/04/tujuan-mempelajari-ilmu-alamiah-dasar.html

http://arfanwira.blogspot.co.id/2013/01/ilmu-alamiah-dasar_9950.html

http://dwinasl.blogspot.co.id/2010/10/hubungan-ilmu-alamiah-dasar-dengan.html

ILMU ALAMIAH DASAR(SOFTSKILL)

v Perkenalan dengan Ilmu Pengetahuan

o   Perkembangan Alam Pikir Manusia

§  Sifat Unik Manusia

Manusia merupakan makhluk ciptaan tuhan yang paling sempurna diantara

ciptaan tuhan yang lainya yakni hewan dan tumbuhan. Ada keistimewaan tersendiri yang dimiliki manusia disbanding ciptaan tuhan yang lainya yakni manusia memiliki akal budi dan pikiran. Walaupun secara umum manusia, hewan, dan tumbuhan memiliki beberapa prinsip yang sama, antara lain: daya gerak, naluri untuk mempertahankan diri, serta untuk mengembangkan keturunanya. Untuk lebih jelas kita dapat lihat ciri-ciri manusia berikut:

a) Organ tubuhnya lengkap dan sangat khusus terutama otaknya,

b) Mengadakan metabolisme atau penyusunan dan pembongkaran zat dalam arti ada zat masuk dan keluar,

c) memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar,

d) memiliki potensi untuk berkembang,

e) tumbuh dan berkembang,  

f) berinteraksi dengan lingkungannya,

g) bergerak.

Bila kita bandingkan tubuh manusia dengan tubuh hewan tingkat tinggi lainnya, maka tubuh manusia lemah, misalnya : Gajah, harimau, burung, buaya. Gajah dapat mengangkat balok yang berat, harimau dapat berjalan cepat, burung dapat terbang, buaya dapat berenang cepat. Tetapi rohani manusia yaitu akal budi dan kemauannya sangat kuat, sehingga dengan akal budi dan kemauannya itu manusia dapat mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Dengan kedua alat itu manusia dapat mengangkat barang puluhan ton, berlari dengan mobil lebih cepat, dan sebagainya. Dengan akal budi dan kemauan kerasnya itulah sifat unik dari manusia, selain itu manusia dapat belajar dan mengajar anaknya.

Perbedaan manusia dan binatang dapat dilihat jika dirinci sebagai berikut:

a)     Manusia dapat berpikir

b)     Manusia dapat berbicara dengan jelas sedangkan hewan hanya dapat mengeluarkan suara tapi tidak dapat berbicara

c)      Manusia dapat membuat suatu alat, teknologi sekaligus mempergunakannya sedangkan hewan tidak dapat

d)     Manusia dapat hidup bermasyarakat serta berinteraksi dengan baik

e)      Manusia dapat mempelajari sebuah ilmu

f)       Manusia menyadari apa yang dilakukannya dan baik buruknya bagi dirinya sedangkan hewan tidak

§  Rasa Ingin Tahu

Karena manusia dianugerahkan dengan berbagai alat indera dan akal pikiran. Sudah menjadi kodrat dari manusia yang memiliki rasa ingin tahu, menyebabkan manusia selalu berpikir. Manusia merupakan makhluk yang dapat dan akan selalu berpikir. Mereka akan selalu memiliki hasrat rasa ingin tahu dan ingin mengerti. Rasa ingin tahu adalah suatu emosi yang berkaitan dengan perilaku ingin tahu seperti eksplorasi, investigasi, dan belajar, terbukti dengan pengamatan pada spesies hewan manusia dan banyak.

Rasa ingin tahu merupakan dorongan untuk tahu hal-hal baru, rasa ingin tahu adalah kekuatan pendorong utama di balik penelitian ilmiah dan disiplin ilmu lain dari studi manusia.  Pengertian keingintahuan akan sesuatu menyebabkan seseorang akan mendekati, mengamati ataupun mempelajari sesuatu benda ataupun sesuatu hal lainnya. Rasa ingin tahu merupakan setiap perilaku alami ingin tahu, terbukti dengan pengamatan di banyak spesies hewan, dan merupakan aspek emosional dari makhluk hidup yang menimbulkan eksplorasi, investigasi dan belajar. Pada dasarnya, itu menggambarkan jumlah yang tidak diketahui mekanisme psikologis dari perilaku yang memiliki efek mendorong umat untuk mencari informasi dan interaksi dengan lingkungan alam dan makhluk lain di lingkungan sekitar.

Rasa ingin tahu sebagian besar merupakan naluri alami, rasa ingin tahu menganugerahkan manfaat kelangsungan hidup untuk spesies tertentu. Dan dengan rasa ingin tahu dari diri manusia secara tidak langsung membuat manusia terus berpikir untuk hidup yang lebih baik lagi, dengan cara mengembangkan ilmu pengetahuan yang ada, mengembangkan teknologi yang ada serta membuat perubahan besar untuk dunia ini dan kehidupan mereka.

v Mitos, Penalaran dan Cara Memperoleh Pengetahuan

Sebelum mengenal ilmu pengetahuan, manusia dalam memandang sesuatu masih bergantung pada mitos yang berkembang di masyarakat.  Cara berpikir manusia yang masih sederhana dan belum kompleks membuat pengamatan yang kurang seksama dan pengambilan kesimpulan yang kurang tepat. Dengan demikian, hasil yang didapat masih kurang memuasakan dan masih jauh dari kebenaran.

Pengertian mitos menurut beberapa sumber memiliki persamaan arti yaitu sebuah cerita atau dongeng berlatar masa lampau. Istilah Mitos berasal dari bahasa Yunani mythos dan bahasa Belanda mite yang berarti cerita atau perkataan.

Mitos hampir mirip dengan legenda dan cerita rakyat yang merupakan cerita tradisional dalam jenis yang berbeda. Yang sedikit membedakan adalah Cerita rakyat dapat berlatar kapan pun dan dimana pun, dan tidak harus dianggap nyata atau suci oleh masyarakat yang melestarikannya. Demikian juga dengan legenda yaitu kisah yang secara tradisional dianggap benar-benar terjadi, namun berlatar pada masa-masa yang lebih terkini, saat dunia sudah terbentuk seperti sekarang ini ( Legenda biasanya menceritakan manusia biasa sebagai pelaku utama, sementara mitos kepada tokoh dewa).

Karena zaman yang semakin maju dan berkembang maka cara berpikir manusia pun semakin maju. Mitos mulai ditinggalkan oleh masyarakat dan disini manusia mulai berpikir dan mengambil pengamatan sebelum menarik sebuah kesimpulan. Proses berpikir sebelum menarik kesimpulan itu disebut dengan penalaran. Selain itu juga ada cara untuk memperoleh ilmu pengetahuan yakni:

a.       Prasangka, yakni pengambilan kesimpulan berdasarkan perasaan

b.      Intuisi, hanya berdasarkan pandangan batiniah tidak berdasarkan kenyataan yang ada

c.       Coba ralat, cara pengambilan pengetahuan secara coba-coba atau untung-untungan

v Metode Ilmiah

§  Syarat Ilmu Pengetahuan

Tidak semua ilmu pengetahuan itu disebut dengan ilmu. Ada syarat-syarat yang harus dipenuhi agar suatu ilmu itu dapat disebut ilmu pengetahuan.

·         Objektif. 

Objek kajian harus ada dalam ilmu yang ada dari satu golongan masalah yang sama sifat hakikatnya, terlihat dari luar maupun bentuknya dari dalamnya.

·         Metodis. 

Menggunakan cara-cara tertentu

·         Sistematis. 

Harus tersusun, terinci dan sistematik

·         Universal. 

Suatu ilmu pengetahuan tidak hanya berlaku bagi sekelompok orang saja namun harus berlaku secara universal.

§  Metode Ilmiah dan Langkah-langkah Operasinya

Metode ilmiah adalah prosedur dalam mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu. Jadi ilmu adalah pengetahuan yang didapat lewat metode ilmiah. Metode adalah suatu prosedur atau cara mengetahui sesuatu yang mempunyai langkah-langkah yang sistematis. Metodeologi adalah suatu pengkajian dalam mempelajari peraturan-peraturan yang terdapat dalam metode ilmiah.

Langkah-langkah operasional metode ilmiah:

o  Perumusan masalah : yang dimaksud dengan masalah disini adalah merupakan pertanyaan apa, mengapa, ataupun bagaimana tentang objek yang diteliti;

o   Penyusunan hipotesis: Yang dimaksud dengan hipotesis adalah suatu pernyataan yang menunjukkan kemungkinan-kemungkinan jawaban untuk memecahkan masalah yang di tetapkan.

o  Pengujian hipotesis: yaitu berbagai usaha pengumpulan fakta-fakta yang relevan dengan hipotesis yang telah di ajukan untuk dapat memperlihatkan apakah terdapat fakta-fakta yang mendukung hipotesis tersebut atau tidak. fakta-fakta ini dapat di peroleh melalui pengamatan langsung dengan mata atau teleskop atau dapat juga melalui uji coba atau ekperimentasi. kemudian fakta-fakta itu dikumpulkan melalui pengindraan.

o  Penarikan kesimpulan : Penarikan kesimpilan ini didasarkan atas penilaian melalui analisis dari fakta-fakta. Untuk melihat untuk apakah hipotesis yang di ajukan itu di terima atau tidak. Hipotesis itu dapat diterima apa bila fakta-fakta yang terkumpul itu mendukung pernyataan hipotesis. Bila fakta-fakta tidak mendukung maka hipotesis itu di tolak.

v Ruang Lingkup IPA

§  Alam Semesta

Alam semesta, menurut orang Babylonia (kurang lebih 700-600 SM), merupakan suatu ruangan atau selungkup dengan bumi yang datar sebagai lantainya dan langit beserta bintang sebagai atapnya. Jadi, alam semesta atau alam semesta adalah suatu ruangan yang   sangat besar yang di dalamnya terdapat kehidupan yang biotik dan abiotik, serta di dalamnya terjadi segala peristiwa alam baik yang dapat diungkapkan oleh manusia mahupun yang tidak.

Menurut pandapat lain, alam merupakan segalanya selain Allah yang sifatnya baru, memerlukan yang lain, yang dapat berubah.

 Alam semesta terdiri dalam pelbagai aspek, termasuk tenaga dan radiasi serta hal yang telah diketahui dan baru dalam tahap percaya bahawa pasti ada di antariksa. Bumi, planet-planet dan matahari yang termasuk dalam alam semesta hanyalah merupakan titik kecil di antara lebih dari 200 juta bintang penyusun galaksi bimasakti. Matahari merupakan satu di antara bermilion-milion bintang di alam semesta dan kemungkinan setiap bintang mempunyai susunan tata surya seperti tata surya matahari. Perhitungan sampai ke angka 200 miliyar bintang baru untuk sebuah galaksi.

TEORI ASAL MULA ALAM SEMESTA

1. Teori Keadaan Tetap (Steady–state Theory), Yang menyatakan    bahwa alam semesta, dimana pun dan bilamanapun selalu sama. Berdasarkan prinsip tersebutlah alam semesta terjadi pada suatu saat tertentu dimasa yang telah lalu sampai sekarang. Segala sesuatu di alam semesta ini selalu tetap sama walaupun galaksi-galaksi saling bergerak menjauhi satu sama lain.

2. Teori Ledakan Besar (Big Bang Theory), Teori ledakan ini bertolak dari asumsi adanya suatu massa yang sangat besar dan mempunyai berat jenis yang juga sangat besar. Kemudian massa tersebut meledak dengan hebat karena adanya reaksi inti (George Lemaitre, 1930). Massa itu kemudian berserak mengembang dengan sangat cepatnya menjauhi pusat ledakan. Setelah berjuta-juta tahun, massa yang berserak itu membentuk kelompok-kelompok galaksi yang ada sekarang.

§  Sistem Tata Surya

Tidak hanya Bumi yang mengelilingi Matahari, tetapi planet-planet lain, satelit, Bumi ini seperti bola kecil sekali yang bergerak mengelilingi sebuah bintang. Bintang tersebut adalah Matahari. Selain Bumi, terdapat planet-planet lain yang mengelilingi Matahari asteroid, dan meteor juga mengelilingi Matahari. Semua bendabenda langit menjadi satu kesatuan dan membentuk sebuah sistem yang sangat teratur. Sistem ini disebut tata surya.

Di bawah ini kita akan mendiskusikan karakteristik matahari dan masing-masing planet.

1.     Matahari

Matahari adalah pusat tata surya. Matahari merupakan sebuah bintang yang paling dekat dengan bumi.

Jarak matahari dari bumi kita sekitar 150 juta kilometer

Jika dilihat dari ukurannya, maka matahari tergolong bintang ukuran sedang. Diameter matahari sekitar 1.380.000 km.

Matahari merupakan bola gas raksasa, dengan lapisanlapisan seperti ditunjukkan gambar berikut, yaitu:

a.       Inti (core): suhunya sekitar 14 juta Kelvin, tempat terjadinya reaksi nuklir yang menghasilkan energi sangat besar.
b. Fotosfer: suhunya sekitar 6.000 Kelvin, dengan ketebalan sekitar 300 km, merupakan bagian matahari yang dapat kita lihat. Namun, janganlah kamu menatap matahari secara langsung, karena dapat menyebabkan kerusakan pada mata.
c. Kromosfer: atmosfer matahari, bersuhu sekitar 4.500 Kelvin dan ketebalannya 2.000 km.
d. Korona: atmosfer luar matahari, bersuhu sekitar 1 juta Kelvin dan ketebalannya sekitar 700.000 km.

2.    Planet-planet

a.     Merkurius

Merkurius adalah planet terdekat dari matahari, jaraknya
sekitar 58 juta kilometer dari matahari.

Merkurius merupakan planet terkecil, diameternya sekitar 4.862 km. Permukaan Mercurius sangat panas dan kering. Suhu permukaan Mercurius dapat mencapai 427° C pada tengah hari dan –184° C pada tengah malam. Permukaan Mercurius mempunyai sejumlah kawah atau lubang ledakan yang terjadi akibat tabrakan dengan meteor dan komet. Merkurius bergerak mengelilingi matahari sekali putaran dalam waktu 88 hari dan berotasi dengan periode 59 hari. Merkurius tidak memiliki satelit.

b.     Venus

Venus merupakan planet terdekat kedua dari matahari dalam tata surya kita. Jaraknya dari matahari sekitar 108 juta kilometer. Ukuran Venus hampir sama dengan bumi, diameternya hanya berselisih sekitar 600 km lebih kecil dari bumi. Venus mengelilingi matahari sekali putaran dalam 225 hari. Periode rotasinya 243 hari dengan arah rotasi berlawanan dengan planet-planet lain. Venus juga tidak memiliki satelit, seperti Merkurius.

c.      Bumi

Keadaan permukaan planet bumi sangat berbeda dibandingkan permukaan planet Merkurius dan Venus. Suhu dan tekanan di permukaan bumi memungkinkan air berada dalam wujud padat, cair, maupun gas. Bumi adalah suatu planet yang dinamis, yang secara konstan mendaur ulang dirinya sendiri.

Bumi berdiameter sekitar 12.700 km. Rata-rata periode revolusinya 365,25 hari dan periode rotasinya sekitar 24 jam. Bumi memiliki satu satelit, yaitu bulan.

d.     Mars

Mars merupakan planet keempat dari matahari. Mars berukuran lebih kecil dari bumi, diameternya sekitar 6.800 kilometer. Jaraknya dari matahari sekitar 228 juta kilometer, dengan periode revolusi 687 hari, dan berotasi dengan periode sekitar 24,6 jam.

e.     Yupiter

Yupiter adalah planet kelima dalam tata surya kita dan merupakan planet terbesar. Garis tengah Yupiter 142.860 km, volumenya sekitar 1.300 kali volume bumi. Meskipun letaknya jauh, Yupiter lebih mudah dilihat karena dua hal, yaitu ukurannya sangat besar dan memantulkan lebih dari 70% cahaya matahari yang diterimanya.

f.       Saturnus

Saturnus merupakan benda langit yang sangat mempesona karena cincincincinnya. Saturnus berdiameter sekitar 120.000 kilometer, jadi merupakan planet terbesar kedua setelah Yupiter. Periode revolusinya 29,5 tahun; sedangkan periode rotasinya sangat cepat yaitu 10,6 jam. Karena kerapatannya rendah dan berotasi cepat menyebabkan Saturnus bentuknya pipih. Saturnus memiliki 21 satelit, yang terbesar yaitu Titan

g.     Uranus

Uranus berotasi dalam waktu 11 jam dan berevolusi dalam waktu sekitar 84 tahun. Jarak Uranus dari matahari sekitar 2.870 juta kilometer, karena itu Uranus menjadi planet ketujuh setelah Saturnus dalam tata surya kita. Diameter Uranus sekitar 50.100 kilometer. Uranus memiliki 5 satelit, yaitu Miranda, Ariel, Umbriel, Titania, dan Oberon. Sebagaimana Saturnus, Uranus juga dikelilingi cincin-cincin.

h.     Neptunus

Neptunus merupakan planet kedelapan dalam tata surya kita. Jaraknya dari matahari sekitar 4.500 juta km. Untuk sekali putaran mengelilingi matahari, Neptunus membutuhkan waktu 165 tahun. Periode rotasinya 16 jam. Diameter Neptunus hampir empat kali diameter bumi, yaitu sekitar 48.600 km. Neptunus memiliki delapan satelit, dua diantaranya adalah Triton dan Nereid

                                      Teori terbentuknya tata surya

1.      Teori Nebule atau teori kabut

Terbentuk dari kumpulan kabut yang berputar lama-lama semakin besar dan membentuk sebuah planet.

2.      Teori Planetesimal

Pada waktu bintang itu menjauh sebagian massa dari matahari itu jatuh kembali ke permukaan matahari dan sebagian lain berhamburan di sekeliling matahari inilah yang disebut dengan planetesimal.

3.      Teori Pasang Surut

Karena adanya pasang surut suatu masa sehingga menyebabkan gumpalan dan terbentuklah suatu planet.

4.      Teori Awan Debu

Tata surya terbentuk dari gumpalan awan gas dan debu. Gumpalan awan itu mengalami pemampatan,.

5.      Teori Bintang Kembar

Dahulu matahari mungkin merupakan bintang kembar,kemudian bintang yang satu meledak menjadi kepingan-kepingan.Karena ada pengaruh gaya gravitasi bintang,maka kepingan-kepingan yang lain bergerak mengitari bintang itu dan menjadi planet-planet.Sedangkan bintang yang tidak meledak menjadi matahari.

6.      Teori Ledakan (Big Bang)

Terdapat suatu masa yang besar setelah itu masa itu meledak dan terbentuklah planet-planet.

§  Bumi

§  Bumi adalah planet ketiga yang dekat dengan matahari yang hidup ditata surya  dan dinamis karena sampai sekarang belum ada planet lain yang memiliki kehidupan,dinamis, artinya selalu berubah-berubah sehingga perumukaan juga berubah-ubah bentuknya dengan jari-jari 6.370 km, berubah bentuk dengan bantuan tenaga eksogen dan endogen.

Struktur Lapisan Bumi

a.      Kerak Bumi (Litosfer). Kerak bumi atau litosfer terdiri atas dua lapis, yaitu kerak benua yang padat, tetapi mudah pecah ( rapuh) dan kerak samudra yang padat dan alot. Lapisan ini sangat tipis 0,7 % dari massa bumi, tetapi merupakan sumber seluruh kehidupan dan tempat bagi seluruh kejadian yang pertanian, industri).

b.     Mantel Bumi. Mantel bumi secara keseluruhan dalam keadaan cair. Lapisan ini sekitar 67,8% dari massa bumi. Mantel paling atas disebut astenosfer, keadaannya sangat cair, tetapi sebagian masih dalam keadaan padat dan suhu cukup tinggi, sedangkan tekanannya rendah. Makin ke dalam adalah mantel tengah dan mantel bawah juga cair, tetapi sebagian masih dalam keadaan padat dan suhu cukup tinggi, sedangkan tekanannya rendah. Makin ke dalam adalah mantel tengah dan mantel bawah juga cair, tetapi padat (kental).

c.       Inti Bumi (Barisfer). Karena suhu sangat tinggi dan tekanan sangat besar, inti bumi dalam keadaan sangat padat. Massa inti sekitar 31,5% dari massa bumi. Seluruh unsurnya terdiri atas nikel (Ni) dan ferum (Fe) sering disingkat nife. nife merupakan senyawa logam yang mengandung daya magnetis tinggi sehingga inti bumi merupakan sumber magnet yang mampu menarik seluruh bumi sampai atmosfer berkaitan dengan bumi (gempa bumi, gunung api, pertambangan.

v Artikel tentang Manusia,gadget&lingkungan

Perkembangan gadget yang semakin pesat memang harus diwaspadai, terutama dengan munculnya istilah gadgetmania atau julukan bagi pecandu gadget. Seperti yang kita ketahui, kita sedang berada dalam era globalisasi, tentunya tidak sulit untuk menemukan para gadget mania yang sudah merajalela ke semua kalangan.

Gadget telah berhasil menghipnotis pikiran manusia. Terutama dikalangan siswa mulai dari SD, SMP sudah memiliki gadget yang padahal gadget adalah sesuatu yang belum tepat untuk mereka miliki. Anak-anak SD maupun SMP yang seharusnya lebih diperkenalkan dengan permainan-permainan tradisional namun karena adanya faktor besar dari globalisasi seolah telah memusnahkan permainan-permainan tradisional tersebut dan menggantinya dengan gadget. Tanpa disadari gadget dapat merusak pola pikir mereka, dapat merusak pola tingkah laku mereka, dan yang paling utama adalah dengan gadget seolah mereka asik dengan dunianya dan lupa akan pentingnya bersosialisasi dengan lingkungan sekitar, sehingga gadget mampu mengalihkan perhatian mereka. Masa anak-anak dikalangan mereka adalah masa dimana akan mendapatkan banyak teman, berkreasi dengan menemukan hal-hal baru yang kreatif. Tapi sayang, anak-anak bahkan siswa dimasa kini lebih memilih fitur-fitur game yang terdapat pada gadget yang dampaknya sangat mempengaruhi prestasi belajar mereka di sekolah. Sebenarnya, gadget tidak akan merugikan bila digunakan sesuai aturan dan memiliki batasan. Tapi, umumnya mereka malah keasyikan dan cenderung menghabiskan banyak waktu untuk menggunakan fasilitas – fasilitas yang terdapat didalam gadget tersebut.

Suatu contoh konkrit bias kita lihat ketika kita berada di sebuah café yang berisi sekelompok anak-anak muda. Kebanyakan dari mereka malah lebih asyik dengan gadget mereka sendiri dibanding dengan teman-teman yang ada di hadapan mereka. Ini menjadi hal patut diprihatinkan sebenarnya mengingat kehidupan sosial yang nyata lebih baik dibanding sosial maya.

Tidak bias disalahkan sebenarnya karena lingkungan pun menuntut mereka untuk memiliki gaya hidup seperti itu. Jika seseorang tidak aktif di sosial media maka teman-teman sebayanya akan menjuluki dia sebagai orang yang “kudet” atau “gaptek”. Gadget seperti sudah menjadi kebutuhan bagi kebanyakan orang. Banyak sekali orang yang tidak bias hidup tanpa gadget. Bahkan ketika bangun tidur pun hal pertama yang ia lakukan adalah mengecek gadget mereka.

Namun dibalik sekian banyak dampak negative dari gadget, banyak juga dampak positif dari sebuah gadget. Contohnya seperti

           Dengan kemajuan teknologi pada dunia internet, seseorang dapat mengenal serta menjalin komunikasi dengan banyak orang dari berbagai belahan di dunia.

·       Menambah pengetahuan.

Dalam hal pengetahuan kita dapat dengan mudah mengakses atau mencari situs tentang pengetahuan dengan menggunakan aplikasi yang berada di dalam gadget kita Contoh aplikasi : Detik, Kompas.com, dll

·       MenambahTeman.

Denganbanyaknyajejaringsosial yang bermunculanakhir-akhirinikitadapatdenganmudahmenambahtemanmelaluijejaringsosial yang adamelaluigadget yang kitamilki.

·       Anak yang bergaul dengan dunia gadget cenderung lebih kreatif.

Akibat kemajuan teknologi, banyak permainan-permainan kreatif dan menantang yang ternyata banyak disukai oleh anak-anak. Dan hal ini secara tidak langsung sangat menguntungkan untuk anak-anak karena sangat memberi pengaruh terhadap tingkat kreativitas anak.

·       Mempermudah melaksanakan tugas.

Dengan adanya kemajuan dalam bidang teknologi dan peralatan hidup, masyarakat pada saat ini dapat bekerja secara cepat dan efisien karena adanya peralatan yang mendukungnya sehingga dapat mengembangkan usahanya dengan lebih baik lagi.

Kesimpulannya adalah gadget dapat menjadi dampak positif maupun negative bagi diri seseorang itu tergantung bagaimana orang itu menggunakan gadget tersebut. Apakah dia memanfaatkan gadget tersebut untuk hal-hal yang bermanfaat ataukah tidak